Themenpaket Ancien Régime

Im Themenpaket Ancien Régime wiederholst du das Ancien Régime in einem Download. Die Zusammenfassung bringt dir das Thema mit Merksätzen, Zeitleiste und Begriffen zurück, der Basiswissencheck zeigt dir mit 20 bis 30 Fragen, was schon sitzt. Mit zwei Übungsklausuren, einer für die Sek I und einer für die Oberstufe, übst du unter Klausurbedingungen und prüfst deine Lösung am Erwartungshorizont. Hinter jeder Sachaussage steht eine Fußnote mit Fundstelle.

Zusammenfassung

Vom Hof Ludwigs XIV. bis zur Republik: Du bekommst Absolutismus, Merkantilismus, Aufklärung und die Revolutionen in Amerika und Frankreich kurz erklärt, jedes Kapitel mit Merksatz, dazu eine Zeitleiste und die wichtigsten Begriffe.

Inhalt

• Das Ancien Régime: Absolutismus als Herrschaftsform
• Ludwig XIV. und Versailles
• Merkantilismus: der Staat lenkt die Wirtschaft
• Aufklärung: Vernunft als Maßstab
• Die Amerikanische Revolution
• Frankreich 1789: vom Staatsbankrott zur Menschenrechtserklärung
• 1791 bis 1799: Verfassung, Republik, Terreur
• Zeitleiste (26 Einträge) und Begriffe (20)

Umfang: 7 Kapitel · Sek II (Einführungsphase)

Lehrplanbezug: Berlin, Brandenburg, Bayern, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein, Thüringen; Sachsen-Anhalt nur am Rand (Auswirkungen der Aufklärung)

Basiswissencheck

Teste, was du über Absolutismus, Aufklärung und die Revolutionen weißt: 26 gemischte Fragen, von Auswahlfragen und Zuordnungen bis zu Lückentexten und kurzen offenen Antworten. In der Lösungsfassung steht zu jeder Frage die Antwort mit kurzer Erklärung, bei offenen Fragen dazu, worauf es ankommt.

Inhalt: Absolutismus und Forschung (Fragen 1–5) · Ludwig XIV., Versailles und Merkantilismus (6–12) · Aufklärung (13–16) · Amerikanische Revolution (17–20) · Französische Revolution (21–26)

Umfang: 26 Fragen mit Lösungsfassung · Sek II (Einführungsphase)

Lehrplanbezug: Berlin, Brandenburg, Bayern, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen

Klausur Sek I

Übe für deine nächste Klassenarbeit mit einer Übungsklausur in echtem Aufbau: Auszüge aus den Gedanken Ludwigs XIV. in moderner Übersetzung mit Worterklärungen, ein Quellenkopf, zwei Sichtweisen aus Museum und Forschung, Aufgaben nach Anforderungsbereichen und ein Erwartungshorizont, mit dem du deine Lösung selbst prüfen kannst.

Materialien

• M1: Wer spricht in M2? Zum Quellenkopf (Ludwig XIV., die Fronde und die Ausgabe seiner Gedanken)
• M2: Ludwig XIV.: Gedanken über das Amt des Königs (vier Auszüge über Gott, den Staat, ungeteilte Macht und die Pflichten gegenüber den Untertanen)
• M3: Wie frei war ein „absoluter“ König? Zwei Sichtweisen (traditionelles Modell des Absolutismus und neuere Forschung)

Aufgaben

• Aufgabe 1 (AFB I): Beschreibe, welche Gründe Ludwig XIV. für seine Herrschaft nennt und welche Pflichten er dem König zuschreibt.
• Aufgabe 2 (AFB II): Erläutere, inwiefern Ludwigs Aussagen dem traditionellen Modell des Absolutismus entsprechen und wo sie nicht dazu passen (Gottesgnadentum, „Absolutismus“).
• Aufgabe 3 (AFB II): Vergleiche die beiden Sichtweisen daraufhin, wie frei ein „absoluter“ König herrschen konnte.
• Aufgabe 4 (AFB III): Beurteile, ob sich Ludwig XIV. als ein Herrscher darstellt, der niemandem verpflichtet ist.

Umfang: 4 Aufgaben, 30 Punkte, Bearbeitungszeit 45 Minuten · Sek I, Klasse 7/8 · mit Erwartungshorizont (PDF)

Lehrplanbezug: Niedersachsen (Basis), Bayern, Bremen, Hamburg, Rheinland-Pfalz, Sachsen

Klausur Oberstufe: Sieyès und der Dritte Stand – Welchen Anspruch erhob Sieyès 1789 für den Dritten Stand?

Klausurtraining für die Einführungsphase der Oberstufe: Was forderte Sieyès im Januar 1789 für den Dritten Stand – und wie weit wurde dieser Anspruch bis zur Verfassung von 1791 eingelöst? Eine Quelleninterpretation im Aufbau der Abiturprüfung, mit echten Quellen im Wortlaut und Erwartungshorizont zur Selbstkontrolle.

Materialien

• M1 Emmanuel Joseph Sieyès: Was ist der Dritte Stand? (Januar 1789, Auszüge)
• M2 Zur Einordnung: Generalstände, Nationalversammlung, Verfassung
• M3 Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte (1789) und Verfassung (1791) – Auszüge
• M4 Eine Darstellung aus dem 19. Jahrhundert: Edme Champion über Sieyès (1888, Auszüge)

Aufgaben

• Aufgabe 1 (AFB I): Beschreibe Verfasser, Entstehungszeit, Gattung und Verbreitung von M1 sowie die Lage, in der die Schrift erschien (M2).
• Aufgabe 2 (AFB II): Analysiere M1 im Hinblick darauf, wie Sieyès den Anspruch des Dritten Standes begründet, welche Forderungen er anführt und welche Folgerung er daraus zieht.
• Aufgabe 3 (AFB II): Erläutere die Forderungen aus M1 im Zusammenhang der Generalstände von 1789. Berücksichtige dabei, wen Sieyès meint, wenn er den Dritten Stand als die Nation bezeichnet (M1, M2).
• Aufgabe 4 (AFB III): Beurteile, inwieweit der Anspruch, den Sieyès in M1 für den Dritten Stand erhebt, bis zur Verfassung von 1791 eingelöst wurde. Beziehe M2 bis M4 ein und berücksichtige, um welche Art von Material es sich bei M4 handelt und wann es entstanden ist.

Umfang: vier Aufgaben (100 Punkte), vier Materialien, Erwartungshorizont mit Hinweis zur Darstellungsleistung · Sek II, Einführungsphase · empfohlene Bearbeitungszeit 135 Minuten

Lehrplanbezug: Nordrhein-Westfalen (Aufgabenart A: Interpretation sprachlicher oder nichtsprachlicher historischer Quellen), Berlin, Brandenburg, Bayern, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein, Thüringen

Bisherige Adresse: uebungsklausur-aufklaerung-franzoesische-revolution

Hinter jeder Sachaussage steht eine Fußnote mit Fundstelle, am Ende jedes PDFs das Quellenverzeichnis. Was sich nicht belegen lässt, steht nicht im Paket.